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Personalidad Link Ciclo de cuatro encuentros
En los últimos treinta años, Susana Balán se ha dedicado a reconocer y darle nombre a un conjunto de emociones que producen mucho sufrimiento psíquico en las personas que las padecen. En esta búsqueda fue nombrando de diferentes maneras a estas personas que mostraban un conjunto de síntomas muy particulares: mutantes, sincréticos afectivos, hyphenated personalities y finalmente personalidad Link.
Por primera vez en español presentará de forma sistemática este concepto en un ciclo gratuito de cuatro encuentros (martes 23 y 30 de agosto / 6 y 13 de septiembre a las 19 h de la Argentina on line por Zoom) dirigido a quienes tienen como tarea ayudar a otras personas en la comprensión de sí mismas ya sea a través de actividades terapéuticas, enseñanza, asesoramiento, expresión artística de sus emociones o comprensión cognitiva de sus conductas.
¿Qué es la personalidad Link?
Existe un tipo de persona difícil de diagnosticar porque el dolor interno no se expresa con síntomas fácilmente observables externamente. Además, al no entender qué les pasa no logran expresar en lenguaje inteligible sus procesos internos. Por consiguiente, tampoco son entendibles con facilidad.
Hay cuatro condiciones imprescindibles para el posible surgimiento de este tipo de personalidad:
1. Haber nacido con una capacidad superior a la media de empatía global.
2. Haber crecido expuesto a valores y puntos de vista igualmente significativos pero muy distintos y, a veces, contradictorios entre sí.
3. Saber que sus padres son buenas personas, pero sentir que no los entienden y no los pueden ayudar a entenderse.
4. La presencia de una situación traumática durante el embarazo o en la primera infancia es más común que en otras personas.
¿CÓMO SE SIENTEN?
Barril sin fondo
Sapo de otro pozo
Dudosos
Confusos
Miedosos
Temerarios
Cuestionadores
Creativos
Diferentes
Se hacen preguntas constantes sobre: Qué es la vida /quién soy yo / para qué estoy en el mundo.
¿CÓMO SON VISTOS?
Raros, enigmáticos
Exigentes
Pretenciosos
Demandantes
Impredecibles
Difíciles de abrazar
Diferentes
Si les interesa ampliar este concepto, hay tres cuestionarios Actuar, Sentir, Pensar que aportan más información sobre la personalidad Link y lo pueden consultar ingresando a: https://susanabalan.com/personalidad-link/
Además, el libro Link y las estrellas fugaces ayuda a comprender quiénes son las personalidades Link, cómo llegaron a ser quiénes son, y cómo aprenden a transformar el sufrimiento por ser diferentes en gratificaciones por ser creativos. Por eso será el libro de texto principal de este ciclo.
¿Por qué este curso?
Este es un ciclo pionero de encuentros para transmitir el conocimiento sobre este tipo de personalidad para poder ayudar a otros a ayudar.
El objetivo es ayudar a más personas que padecen la personalidad Link como si fuera una enfermedad en lugar de disfrutarla como un estilo diferente pero enriquecedor.
Aprender a reconocerse, nombrarse y entenderse de una forma diferente, trae aparejado gran alivio y apacigua la sensación de soledad existencial indefinible.
¿A quién está dirigido este curso?
Este curso está dirigido a personas que tienen como tarea ayudar a otras personas en la comprensión de sí mismasya sea a través de actividades terapéuticas, enseñanza, asesoramiento, expresión artística de sus emociones o la comprensión cognitiva de sus conductas. No es un curso con finalidad terapéutica sino de difusión didáctica.
¿Cuáles son los requisitos para participar?
1. Leer la descripción de personalidad Link
y las preguntas solo con el objetivo de constatar si estás interesado/a en profundizar más en el tema: https://susanabalan.com/personalidad-link/
2. Inscribirse a través del siguiente formulario:
https://forms.gle/2VFUPm3YZMZgKaNQ9
3. Participar de los cuatro encuentros que serán grabados y enviados posteriormente para las personas que no hayan podido asistir en el día y horario convenido.
4. Acompañar las clases con la lectura del libro Link y las estrellas fugaces.
El curso es gratuito y a manera de reciprocidad, se solicita que las personas que se inscriban participen de los encuentros de forma sincrónica ya que luego se invitará a los participantes a un nuevo ciclo. El objetivo del segundo ciclo será compartir las propias maneras de utilizar el concepto de personalidad Link con las personas que deseen incorporarlo en sus prácticas diarias aportando sus descubrimientos, sus dudas y sus cuestionamientos.
Programa General
Encuentro 1 – Martes 23 de agosto 19h
Introducción al concepto de personalidad Link
Presentaremos el concepto de personalidad Link y se explicarán en detalle sus características principales.
Bibliografía:
Open, Andre Agassi (Duomo Ediciones)
Metafísica de los tubos, Amélie Nothomb (Anagrama)
Link y las estrellas fugaces, Susana Balán (Dunken)
El Alma Inmoral, Nilton Bonder (Emecé)
Encuentro 2 – Martes 30 de agosto 19h
La tormenta perfecta
Empatía global
Valores contradictorios
Saber que los padres los quieren, pero no se sienten entendidos
Situación traumática
Abordaremos las cuatro condiciones necesarias para el surgimiento de una personalidad Link y lo que esto provoca en las personas.
Bibiliografía:
Las neuronas espejo, Marco Iacoboni (Katz Editores)
The Development of Empathy in Infants – Doris Bischof-Köhler ( https://epub.ub.uni-muenchen.de/2915/1/2915.pdf )
Caminos, Susana Balán ( https://susanabalan.com/libros-2/ )
Encuentro 3 – Martes 6 de septiembre 19h
Libertad y pertenencia
Veremos cómo las personalidades Link tienen una necesidad igualmente fuerte de libertad y pertenenciacreando una tensión interna permanente que se exterioriza en su relación con el mundo.
Bibliografía:
Culpa y depresión, Leon Grinberg (Alianza Editorial)
Envidia y Gratitud, Melanie Klein (Ediciones Paidós)
Blink: Inteligencia Intuitiva, Malcom Gladwell (Debolsillo)
Encuentro 4 – Martes 13 de septiembre 19h
Estrategias y proceso de mutación
Explicaremos las estrategias de negociación entre estas dos necesidades contradictorias (libertad y pertenencia) que se produce dentro de las personas Link para entender cómo pueden transformarlas en paradojas creativas que calman el malestar.
Bibliografía:
Creatividad: El fluir y la psicología del descubrimiento y la invención, Mihaly Csikszentmihalyi (Ediciones Paidós)
Aprender a vivir: Filosofía para mentes jóvenes, Luc Ferry (Debolsillo)
Los pensadores, Daniel J. Boorstin (Crítica)
Los cuatro pilares del dharma, Stephen Cope (Gaia)
Huellas. De un modelo epistemológico inicial – Maria Elena Bitonte (artículo donde cita a Carlo Guinszburg 1979, Indicios, Raíces de un paradigma de inferencias indiciales) https://www.unav.es/gep/IIIPeirceArgentinaBitonte.html
El abrazo preciso, Susana Balán (Debolsillo)
Susana Balán nació en Argentina en 1941. Es Licenciada en Psicología de la Universidad de Buenos Aires (UBA – 1963). En 1976 se instaló en Río de Janeiro donde incorporó nuevas formas culturales de trabajo en psicoterapia. En 1998 se trasladó a Nueva York donde continuó su labor tanto en el campo de la psicología clínica como en el desarrollo de sus ideas. Sus libros publicados son Tres estilos de mulher (Editorial Paz e Terra, Brasil, 1981); La utopía amorosa (Ariel, Argentina, 1997); Caminos (Del Nuevo Extremo, Argentina, 2007); El abrazo preciso (Dos para el tango) (Del Nuevo Extremo, Argentina, 2008). Para conocerla más, ingresar a: https://susanabalan.com/biografia/
Por dudas o consultas, escribir al email inbetweensb@gmail.com
Encuentros sobre los Mapas del yo por Susana Balán
Susana Balán invita a un nuevo ciclo de cuatro encuentros para trabajar los Mapas del yo a partir del concepto de mitologías personales. Serán los cuatro jueves de marzo a las 19 hs. de la Argentina vía Zoom.
Como ella bien lo explica: Todos los seres humanos buscamos sentirnos cómodos con nosotros mismos. Mejor aún si también nos sentimos cómodos con los otros. Este sentimiento de comodidad se logra a partir de la integración de nuestras diferentes partes del yo que se pelean, se contradicen, compiten, se descalifican, se envidian y tratan de protegerse de diferentes maneras.
La tarea de integrar las diferentes partes del yo es la más difícil de nuestra búsqueda personal. El “final feliz” es lograr la coherencia que nos permita sentir, pensar y hacer lo mismo, al mismo tiempo y en el mismo lugar.
En estos cuatro encuentros, Susana Balán les propone conocer más sobre sus personajes internos, a través de ejercicios inspirados en la sabiduría milenaria de la mitología y de los cuentos de hadas.
La propuesta contempla el siguiente programa:
Jueves 10 de marzo
A través de un ejercicio basado en el extraordinario análisis de los cuentos de hadas de Vladimir Propp, descubriremos a nuestro héroe y nuestro antihéroe interno y el objeto mágico que nos falta para juntar la bondad con la fuerza.
Jueves 17 de marzo
A través de la primera parte del mito de Psique y Eros, trabajaremos qué parte de nosotros irrita a los otros y qué parte de nosotros podría calmar esa irritación.
Jueves 24 de marzo
A partir de la segunda parte del mito de Psique y Eros, escucharemos los consejos que recibe Psique, nuestra heroína, para no sucumbir a los peligros que debe afrontar en su búsqueda de su objeto mágico
Jueves 31 de marzo
A través del mito de Orfeo y Eurídice (nunca suficientemente reconocido como el mito que abarca todos los mitos), trabajaremos el tema de la confianza y la autoestima para poder sostener nuestro propio camino del héroe.
La participación es no arancelada pero con inscripción previa hasta el día 8 de marzo próximo, vía el formulario de Google que pueden encontrar en el siguiente link: https://forms.gle/o1vSyMVAKcGn4Qqf7
Susana Balán es Licenciada en Psicología por la Universidad de Buenos Aires (UBA). Vivió y trabajó en distintas ciudades del mundo como Buenos Aires, Río de Janeiro, París, Lima, México y Nueva York. Ha ayudado a innumerables pacientes a comprender y nutrir al niño Link dentro de ellos para poder ser adultos coherentes que comparten lo mejor y más auténtico de sí mismos con sus seres queridos y que sienten que han encontrado, después de mucha lucha y búsqueda, su lugar en el mundo. Ha escrito cinco libros Link y las estrellas fugaces (2021), El abrazo preciso (2004/2009), Caminos (2007), La utopía amorosa (1997) y Tres estilos de mujer (1981). Su último libro, aún en proceso de edición, Nadie tiene la culpa está destinado a entender mejor el concepto de Personalidad Link. En su página web podrán conocer más sobre su amplio recorrido: www.susanabalan.com
El nuevo ciclo de cuatro encuentros para trabajar los Mapas del yo a partir del concepto de mitologías personales es una excelente propuesta para participar.
Supervisión y formación en mindfulness
Ciclo 2022 de supervisión y formación continua en mindfulness, orientado a profesionales de la salud y educación
La encrucijada planetaria que vivimos requiere que estemos lo más atentos que nos sea posible. La tarea se potencia practicando atención plena y se despliega en los vínculos con nosotros mismos y los demás. Como todo desafío, es a la vez una enorme oportunidad: ¿Quiénes queremos ser en este paisaje actual? ¿Qué formas de cuidado cultivamos? ¿Cómo adaptamos nuestro quehacer a las nuevas condiciones?
Objetivos
Cada grupo funciona como una invitación a abrir nuevas posibilidades de intervención en el ámbito profesional que habitamos mediante el desarrollo de habilidades de intervención basadas en mindfulness. Aprendemos a detenernos, observar y sintonizar nuestra calidad de presencia. Es una invitación a profundizar en forma conciente y entre pares modos de activar y trabajar con los desafíos actuales incluyendo el manejo de la ansiedad, estrés e incertidumbre.
Modalidad
Grupos de 4/6 participantes con admisión previa para tomar en cuenta experiencia personal y profesional.
Modalidad de reuniones quincenales de 1 ½ hora online por Zoom.
Presentaciones de situaciones a supervisar rotativas entre todos los integrantes del grupo.
Por más información e inscripción, escribir al email: attentiamindfulness@gmail.com
La propuesta de supervisión y formación en mindfulness se encuentra a cargo de Marina Lisenberg, licenciada en Psicología (UBA) y especialista en Atención Plena. Se entrenó con el Dr. Kabat Zinn y equipo en el Center for Mindfulness como instructora en mindfulness y manejo de stress. Es directora de Attentia, un espacio de trabajo para el entrenamiento profesional en Salud, Educación y Liderazgo. Es también directora académica de la Diplomatura de Mindfulness en la Universidad de Belgrano. Es autora de los libros Atención Plena en crianza, salud y educación y El secreto de Emilia, editados por Penguin Random House. Es miembro del equipo creador y autora de contenidos del Programa Presencia en Educación. Colabora como docente de postgrado en universidades nacionales y extranjeras. Miembro de AAMI, MieN, Mindfulness Initiative, Fundación Vivir Agradecidos. Sus redes sociales Facebook e Instagram y página web son @attentiamindfulness / www.attentia.com.ar
Seminario Embarcarse en un análisis hoy, con el hombre de las ratas
La Dra. Silvia Saskyn lanza dos nuevos seminarios en modalidad virtual, especiales para quienes quieran asistir desde cualquier lugar del mundo y sean de habla hispana. Los seminarios están destinados a quienes se consideren aprendices de la praxis psicoanalítica.
El objetivo que se propone en el Seminario Embarcarse en un análisis hoy, con el hombre de las ratas es enfocar los distintos aspectos a tener en cuenta a la hora de abordar un análisis.
Se seguirá como eje central el análisis hecho por Sigmund Freud en 1909, que por esos años inventaba el psicoanálisis. Se atravesará sesión por sesión el recorrido que transitan Freud y el hombre las ratas y se adjuntará la bibliografía pertinente. Se destaca el abordaje de la duda, como síntoma central en la neurosis obsesiva.
Se leerán algunos textos freudianos seleccionados sobre neurosis obsesiva, además el libro de la Dra. Silvia Saskyn: El yo en Freud, el sujeto en Lacan: una articulación necesaria y, finalmente, el análisis realizado por Jacques Lacan. De esta travesía bibliográfica saldrán nuestras conclusiones.
Las clases durarán 1 hora y media aproximadamente con una frecuencia quincenal, y en el comienzo la coordinadora del grupo hará una exposición del tema de la clase, para después pasar a las preguntas y comentarios de los participantes. Si alguno de los participantes quisiera presentar un caso clínico relacionado tendrán la posibilidad de realizarlo, previo comentario en el grupo.
El horario pactado y la plataforma a usar se definirán con todos los participantes, para facilitar el dictado del seminario conciliando las zonas de residencia.
Silvia Saskyn es Licenciada en psicología por la Universidad de Buenos Aires (UBA). Homologado en Madrid por la Universidad Complutense. Doctora en psicología por la Universidad de Buenos Aires, homologado por la Universidad de Zaragoza. Tesis en psicoanálisis “El yo en Freud, el sujeto en Lacan: una articulación necesaria”.
Su experiencia profesional desde hace cuarenta y seis años, se inicia como psicoanalista en Buenos Aires (Argentina). Desde hace dieciocho años, desarrolla su labor asistencial en Madrid y Zaragoza, dedicándose a la consulta privada con familia, parejas, adultos, adolescentes y niños en ambas ciudades. Posee amplia experiencia en pacientes que padecen psicosis y casos de complejidad severa. Con la implementación de modalidad online en este último año.
Además, es supervisora de profesionales psicólogos y psiquiatras dedicados al psicoanálisis. Supervisora de profesionales en instituciones dedicadas al ámbito de la salud mental, también en ambas ciudades: Madrid y Zaragoza. Docente de estudiantes, profesionales e instituciones interesados en la práctica del psicoanálisis.
Para ampliar la información e inscribirse en el seminario, pueden dirigirse al email: saskyn@hotmail.com o al celular y whatsapp +34 645368861
Seminario De la pérdida de objeto a verse en el espejo
La Dra. Silvia Saskyn lanza dos nuevos seminarios en modalidad virtual, especiales para quienes quieran asistir desde cualquier lugar del mundo y sean de habla hispana. Los seminarios están destinados a quienes se consideren aprendices de la praxis psicoanalítica.
El objetivo que se propone en el Seminario De la pérdida de objeto a verse en el espejo es la lectura de los textos de Sigmund Freud: Introducción del narcisismo; Duelo y melancolía; Neurosis y psicosis y Pérdida de la realidad en neurosis y psicosis. Además, se leerán los escritos La agresividad en psicoanálisis y El estadio del espejo de Jacques Lacan.
Se seguirá como eje central la pérdida de objeto en los textos de S. Freud, para poder diferenciar cuándo estamos en presencia de un duelo y cuándo de una melancolía.
Se leerá a la luz de determinados textos de Freud, más el libro El yo en Freud, el sujeto en Lacan: una articulación necesaria de la Dra. Silvia Saskyn y los textos de Lacan ya mencionados para arribar a la articulación entre el objeto perdido y el objeto a inventado por J. Lacan.
Se atravesará sesión por sesión los textos de Freud adjuntando viñetas clínicas o algún caso clínico para ejemplificar prácticamente la pérdida de objeto, el duelo así como las manifestaciones sintomáticas o delirantes y alucinatorias.
Las clases durarán 1 hora y media aproximadamente con una frecuencia quincenal, y en el comienzo la coordinadora del grupo hará una exposición del tema de la clase, para después pasar a las preguntas y comentarios de los participantes. Si alguno de los participantes quisiera presentar un caso clínico relacionado tendrán la posibilidad de realizarlo, previo comentario en el grupo.
El horario pactado y la plataforma a usar se definirán con todos los participantes, para facilitar el dictado del seminario conciliando las zonas de residencia.
Silvia Saskyn es Licenciada en psicología por la Universidad de Buenos Aires (UBA). Homologado en Madrid por la Universidad Complutense. Doctora en psicología por la Universidad de Buenos Aires, homologado por la Universidad de Zaragoza. Tesis en psicoanálisis “El yo en Freud, el sujeto en Lacan: una articulación necesaria”.
Su experiencia profesional desde hace cuarenta y seis años, se inicia como psicoanalista en Buenos Aires (Argentina). Desde hace dieciocho años, desarrolla su labor asistencial en Madrid y Zaragoza, dedicándose a la consulta privada con familia, parejas, adultos, adolescentes y niños en ambas ciudades. Posee amplia experiencia en pacientes que padecen psicosis y casos de complejidad severa. Con la implementación de modalidad online en este último año.
Además, es supervisora de profesionales psicólogos y psiquiatras dedicados al psicoanálisis. Supervisora de profesionales en instituciones dedicadas al ámbito de la salud mental, también en ambas ciudades: Madrid y Zaragoza. Docente de estudiantes, profesionales e instituciones interesados en la práctica del psicoanálisis.
Para ampliar la información e inscribirse en el seminario, pueden dirigirse al email: saskyn@hotmail.com o al celular y whatsapp +34 645368861
Taller on-line Literatura e Historia Oral
Los invitamos a participar del próximo Taller on-line sobre Literatura e Historia Oral: Para leer, volver a jugar e investigar a partir de las preguntas. Participan la escritora y profesora de Lengua y Literatura Susana Persello, la profesora e historiadora Presidenta de Otras Memorias Laura Benadiba, la Secretaria de Otras Memorias y colaboradora del Museo Histórico de Carmen de Areco Gabriela Lombardo y la directora de Viví Libros Viviana Rosenzwit.
Nuevo encuentro el viernes 3 de julio a las 16 hs. de Argentina, por la plataforma on-line Zoom. Lo organizan el Museo Histórico de Carmen de Areco, Otras Memorias y Viví Libros.
Nuestra propuesta parte de la necesidad de aprovechar los desafíos que nos propone esta situación inesperada provocada por la pandemia para encontrarnos, por ahora virtualmente, y llevar a cabo otro de los retos que nos plantea ser educadores: construir conocimiento a partir de la transversalidad.
En este taller les vamos a proponer un trabajo diferente en el que la lectura, utilizando dos géneros literarios como el cuento y la novela, y la Historia Oral, con sus características metodológicas, bucearán en la memoria de los autores para encontrar nuestras propias estrategias para incentivar la lectura en nuestros chicos y chicas de todas las edades.
Programa:
Historia Oral y Literatura
- Inmigración
- El juego como eje articulador entre la Historia y la Literatura
Incentivación a la lectura
- La importancia de generaractividades participativas y recreativas que tienen como objetivo animar a la lectura crítica de manera divertida
- Dotar de vida a los libros.
Biblioterapia
- Vincular la lectura que cada uno realice de determinados libros en su vida con las distintas formas de escritura creativa como un recurso terapéutico pero de gran importancia en el ámbito escolar.
La actividad es sin costo pero con inscripción previa. Todos los interesados deben inscribirse con tiempo en el siguiente mail: museohistoricocareco@gmail.com
Antes de la realización del Taller, se les enviará por email parte de los recursos que utilizaremos para enriquecer el trabajo entre todos los asistentes.
¡Los esperamos!
Nuevos Seminarios de psicoanálisis por Aída Dinerstein
La psicoanalista Aída Dinerstein lanza dos nuevos seminarios en modalidad virtual, especiales para quienes quieran asistir en estos días de aislamiento social que nos toca atravesar. Los seminarios están destinados a quienes se consideren aprendices de la praxis psicoanalítica.
¿Qué se juega en psicoanálisis de niños?
El objetivo de trabajo que se propone en este seminario consiste en abordar los diferentes aspectos que supone el trabajo psicoanalítico con niños, que, como sabemos, no siendo una especialidad (no las hay en psicoanálisis), sí implica determinadas especificidades: el papel del juego y cómo lo interpretamos, el trabajo con los padres, la particularidad de la demanda, los fines de la cura analítica con un niño.
Tomaremos como eje el libro publicado por la autora ¿Qué se juega en psicoanálisis de niños? e iremos ampliando la bibliografía en función de lo que vaya surgiendo en el desarrollo del seminario.
Las clases serán de hora y media, con una frecuencia quincenal. Comenzarán con una exposición de la coordinadora del grupo y siempre se dejará un tiempo para preguntas y comentarios de los participantes. También se contempla la posibilidad de presentación de casos, no sólo de quien convoca sino de cualquier participante que así lo solicite.
La plataforma online con la que se trabajará será consensuada con el grupo, lo mismo que el horario a definir.
Seminario X La angustia de Jacques Lacan
La propuesta de trabajo es recorrer puntualmente las clases del Seminario X La angustia y la bibliografía que el propio Lacan va citando en cada clase.
Se ha elegido impartir este seminario por su pertinencia clínica así como por el hecho de que el mismo constituye un punto bisagra en la enseñanza de Jacques Lacan. Ya Freud había indicado a la angustia como el afecto primordial que se juega en las neurosis.
Las clases serán de hora y media con una frecuencia quincenal.
A una primera exposición de la coordinadora, le seguirá un tiempo de formulación de preguntas y comentarios por parte de los participantes.
La plataforma online con la que se trabajará así como el horario serán consensuados con quienes estén interesados en participar de esta propuesta.
Aída Dinerstein es psicoanalista, Lic. en Psicología (UBA), Magister en Psicología Clínica por la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México. Trabaja en psicoanálisis desde el año 1970 hasta la fecha tanto en forma privada atendiendo niños, adolescentes y adultos, así como en instituciones públicas de la Ciudad de Buenos Aires como en otros sitios del país. Tiene una amplia experiencia docente universitaria, institucional y privada. En 1990 fue fundadora, junto con otros, de letra, Institución Psicoanalítica, institución en la que trabajó hasta 2018 impartiendo durante todo ese tiempo seminarios de transmisión del psicoanálisis. Integró muchas Comisiones Directivas siendo coordinadora de Enseñanza, de Publicaciones, de Relaciones Interinstitucionales así como designada Presidenta de la Institución durante un período de gestión. Esta institución fue siempre convocante de la Reunión Lacanoamericana de Psicoanálisis y miembro fundador de Convergencia, Movimiento Lacaniano por el Psicoanálisis Freudiano. En todas las jornadas y congresos convocados ha presentado trabajos teóricos y clínicos. Actualmente, sigue participando tanto de la Reunión Lacanoamericana como de Convergencia a título de psicoanalista independiente, presentando trabajos en las ocasiones que así lo ameritan. Desde el año 2019 es miembro de la Fundación del Campo Lacaniano. Es autora de muchos artículos, algunos de los cuales han sido publicados en diferentes medios del país, así como en México y Francia. Autora del libro ¿Qué se juega en psicoanálisis de niños?, publicado por Lugar Editorial, Buenos Aires, 1987. Actualmente se encuentra trabajando en la preparación de un nuevo libro.
Grupos de estudio sobre psicoanálisis por Nieves Soria
La psicoanalista Nieves Soria lanza sus nuevas propuestas de Grupos de estudio sobre psicoanálisis para este año 2020 que comienza.
Nieves Soria es psicoanalista, miembro de la Escuela de la Orientación Lacaniana (EOL) y de la Asociación Mundial de Psicoanálisis (AMP).
Les detallamos a continuación las propuestas y sobre el final, se encuentran todos sus datos de contacto para inscribirse:
Grupo de estudio sobre el fantasma
Nivel intermedio
La propuesta es seguir el hilo del concepto de fantasma en la enseñanza de J. Lacan, siguiendo los textos pertinentes y sus referencias, apuntando a una articulación con casos de la práctica de los integrantes del grupo.
Horario:primeros y terceros lunes a las 19.30 hs.
Inicio:2 de marzo
Conversación clínica
Nivel intermedio
Los integrantes del grupo se turnan para presentar casos de su práctica, a partir de cuya discusión se recorta una pregunta, un rasgo, un detalle que nos lleva a la discusión de algún o algunos textos.
Horario:segundos y cuartos lunes a las 13.15 hs.
Inicio:9 de marzo
Grupo virtual sobre clínica nodal
Nivel avanzado
Se trata de un grupo de colegas que no viven en la Ciudad de Buenos Aires, algunos son del interior y otros de diversos países, con los que realizamos la actividad por Skype, estudiando las distintas variedades de la clínica nodal, tanto en la teoría como en su articulación con casos clínicos.
Horario:segundos y cuartos lunes a las 14.30 hs.
Inicio:9 de marzo
Sexuación y discurso capitalista
Nivel avanzado
En tiempos de una notable transformación de las lógicas de la sexuación, acompañada de un fuerte cuestionamiento a la teoría psicoanalítica desde el discurso de género, nos tomaremos el tiempo necesario para reinterrogar la vigencia de nuestros conceptos fundamentales a la luz de la mutación capitalista del discurso del amo y sus efectos en la sexuación. Será la oportunidad tanto de volver sobre los textos de Freud y Lacan, como de interrogarlos a la luz de los textos del discurso de género, no sin detenernos en la interrogación de los conceptos en la elucidación de la práctica.
Horario:primeros y terceros martes a las 10.30 hs.
Reinicio:17 de marzo
Conversación clínica
Nivel avanzado
Los integrantes del grupo se turnan para presentar casos de su práctica, a partir de cuya discusión se recorta una pregunta, un rasgo, un detalle que nos lleva a la discusión de algún o algunos textos.
Horario:segundos martes a las 10.30 hs.
Reinicio:10 de marzo
Conversación clínica
Nivel intermedio
Los integrantes del grupo se turnan para presentar casos de su práctica, a partir de cuya discusión se recorta una pregunta, un rasgo, un detalle que nos lleva a la discusión de algún o algunos textos.
Horario:primeros y terceros viernes a las 19 hs.
Reinicio:6 de marzo
Seminario 23 El sinthome
Nivel avanzado
Nos dedicaremos a una lectura rigurosa del seminario, deteniéndonos tanto en sus referencias como en el detalle de los desarrollos topológicos de Lacan.
Horario:segundos y cuartos viernes a las 19 hs.
Reinicio:13 de marzo
Grupo brasileño de conversación clínica
Nivel avanzado
Con colegas brasileños discutimos un caso presentado por alguno de ellos en cada reunión. A partir de lo conversado propongo la lectura de algún texto como «tarea para el hogar».
Horario:terceros viernes a las 20.15 hs.
******************
Para informes e inscripción comunicarse a través de los siguientes datos de contacto:
Nieves Soria
Página web: https://www.nievesoria.com.ar
Facebook Nieves Soria
Email: nievsoria@gmail.com
Taller presencial El arte de leer, el arte de escribir
Una nueva propuesta a cargo de las psicólogas y psicoanalistas Viviana Rosenzwit y Liliana Fernández de Pozzi: Taller presencial El arte de leer, el arte de escribir.
Este Taller se propone fomentar el intercambio y la reflexión en correspondencia con lo que significa leer y escribir para el psicoanálisis. De esta manera, se busca auspiciar el cruce de nuevas miradas que favorezcan un más allá de la práctica profesional.
El Taller comenzará el próximo miércoles 22 de mayo, de 11 a 13 hs. con una frecuencia quincenal. Consta de cuatro encuentros de dos horas de duración cada uno. El Taller Presencial comprende una primera hora de exposición por parte de las docentes y una segunda hora de intercambio entre los asistentes.
A fin de propiciar la animación a la lectura y escritura se propondrá la discusión de textos (lectura previa y en clases), debate y actividades que simulen el proceso de edición de textos.
Se entregará una guía de material bibliográfico que complementará y ampliará las temáticas desarrolladas. Asimismo se estimulará el contacto entre las coordinadoras y los asistentes para acompañar a los participantes en el proceso de elaboración de las propuestas de trabajo y evacuar otras dudas que pudieran surgir fuera del momento presencial del Taller.
Los objetivos generales planteados, son los siguientes:
*Conceptualizar los principales problemas que suponen leer y escribir desde los inicios y a lo largo de la profesión.
*Conocer otras investigaciones y contribuciones de las Ciencias del Lenguaje, de la Psicología, de la Literatura y de la Didáctica de la Lectura y la Escritura sobre la temática.
*Revisar el vínculo personal que poseen los asistentes con la lectura y la escritura.
*Estimular a los profesionales a que se incorporen activamente a la formación continúa por medio del Taller.
*Planificar, poner a prueba y evaluar situaciones y proyectos acordes a los desafíos propuestos en cada encuentro del Taller.
*Orientar a los profesionales sobre los distintos pasos del proceso de edición e incentivar el trabajo cooperativo entre pares.
Los encuentros desplegarán estos puntos principales:
CLASE 1: ¿Qué es Leer? Desde dónde leemos? Las suposiciones imaginarias. Subjetividad y yoidad. Sujeto e individuo. Esa torsión de lo que creemos haber leído. Los sonidos de la escritura. La música y la poesía. La lectura como práctica social o individual. La lectura creativa. Las nuevas formas de leer. Las redes sociales y lo virtual. Diferentes lenguajes y recursos. ¿Es posible saber leer? ¿Qué, cómo y para qué leemos? Entrenarnos en el arte de leer. Diversidad de propósitos y modalidades de lectura. Los distintos géneros literarios. La subjetividad de la lectura y la comprensión lectora. Textos y paratextos. La anticipación como generadora del deseo de leer. La problemática de la selección de los textos. Criterios para la elección. El intercambio de opinión entre lectores. Actividades de animación a la lectura.
CLASE 2: Escribir Leer y escribir, las dos caras de una misma moneda. La escritura: mensaje a descifrar. Escribir: ¿qué, cómo, para qué y para quién? Lo original y el autor. Nuevos lectores, ¿nuevas formas de leer? La escritura para uno o como práctica social. Las funciones de la escritura Psicoanálisis y literatura. La ficción en Freud, la poética en Lacan. Desde la lectura a la producción de textos. Escribir y corregir. El proceso de escritura desde pensar la idea hasta su edición. La musa inspiradora ¿verdad o mito? Actividad de proyección de un texto escrito.
CLASE 3: Escribir los distintos géneros Los proyectos de escritura, definir objetivos, abordar el mito de la hoja en blanco. Intención versus intuición. Escribir es siempre reescribir. ¿Qué tenemos para decir de nuevo? Escribir ficción o ensayos. La revisión de los textos y la corrección ortográfica. El negro literario. Actividad de escritura.
CLASE 4: Editar los textos. Proceso de edición, distintas propuestas editoriales, libro en papel, ebook, audiolibros, buscar el mejor formato para el proyecto, diseño de interior y tapa, a quiénes va dirigida la propuesta, lanzamiento y difusión. Actividad final de creación de un libro.
El Taller es arancelado, y los interesados pueden solicitar informes o realizar previamente su inscripción en el Colegio de Psicólogos de la Provincia de Buenos Aires Distrito XIV Morón, sito en la calle Bartolomé Mitre 656, Morón, Buenos Aires. Tel/Fax 4629-7975 / 4483-3895 / 3750-6093 Email: info@colpsi14.org.ar / Lunes a Viernes de 10 a 16 hs. / Sábados 9 a 12 hs.
Taller de Video Poesía
El Taller de Video Poesía se desarrolla en cuatro encuentros de dos horas cada uno, de forma presencial o vía SKYPE si están lejos de la Ciudad de Buenos Aires.
Los interesados pueden escribir a Lucía Jazmín Tarela, diseñadora de imagen y sonido de la UBA, FADU, por Facebook:
https://www.facebook.com/videopoesiaporLJT
o por mail:
luciaa.jazmin@gmail.com
Por estos días, la fanpage del Taller de Video Poesía está realizando un sorteo muy interesante! Lean las instrucciones y no se lo pierdan!
El programa propuesto del Taller de Video Poesía, es el siguiente:
clase 1. ····
el desvío de la mirada
desorientación lingüística a partir de la reflexión
ciencia, tecnología y feminismo
el sonido como expansión del cuerpo
realidad virtual e inteligencia artificial
técnicas de montaje expandido
montaje vertical no lineal
+
montaje blando, cine expandido.
¿cómo desarrollar una co-presencia?
aplicación para efectos visuales.
texto escrito y grabación de poesías
junto a los efectos de audio
uso e incorporación de transiciones.
Bibliografía:
Haraway, D. Manifiesto Cyborg. (1992) Ciencia,
Tecnología y Feminismo Socialista a Finales del S. XX.
Sadin, E. (2017) La humanidad aumentada.
La administración digital del mundo. Editorial Caja Negra.
Zatonyi, M. (2004) Juglares y trovadores.
Capital Intelectual.
clase 2.
poética vs((( estética.
la emergencia y el rápido desarrollo de los medios visuales
personas como objetos de vigilancia.
el acceso a las cámaras digitales de video junto internet
producir imágenes más que mirarlas.
+
capturas y exportación de formatos de video en alta definición
clasificación de imágenes y sonidos en tiempo.
transmisión e interconexión de discos rígidos, memorias para diferentes
formatos.
introducción a programa de edición de video Adobe Premiere.
Bibliografía:
Groys, B. (2015) Volverse público, las
transformaciones en el ágora contemporánea. Editorial Caja Negra.
Kluge, A. (2016) El contexto de un
jardín. Discursos sobre las artes, la esfera pública y la tarea de autor.
Editorial Caja Negra.
clase 3.
des-territorializaciones contemporáneas
proyecciones digitales, monitores, celulares, notebooks
el uso desdoblado y paradójico
apariencia utilitaria congelada.
la poesía y música escrita por máquinas
subversión del lenguaje: una alternativa a las industrias masivas.
lectura poética audiovisual
+
pieza de la mezcla del sonido
almacenamiento de archivos para video-poesía
¿cómo funciona el panel de controles de efectos?
opacidad de la sobreimpresión de imágenes.
rotación, tamaño de videos en montaje.
la imagen técnica: utilización de cámara rápida y lenta
Bibliografía:
Goldsmith, K. Escritura no-creativa. (2017) Gestionando
el lenguaje en la era digital. Editorial Caja Negra.
Burroughs, W. (2015) La revolución
electrónica. Editorial Caja Negra.
clase 4.
el error como filosofía
arqueología de los medios
glitch // como característica no prevista
condenadxs a la pantalla
la palabra como imagen que se esconde
+
tipofragía e iconografía de títulos.
finalización principal de la video-poesía.
opciones a exportación en diferentes formatos.
difusión vía web
Bibliografía:
J.L. Déotte. (2006) La época de los
aparatos. Editora A. H. 2015
H. Steyerl. (2015) Los condenados de la
pantalla. Editora Caja Negra.
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